- Identificar la voz emisora (ideolectos, registros), los significados sociales inscriptos en ella y los modos en que se incorporan o silencian otras voces.
- La reflexión critica sobre las relaciones de poder entre el español y las lenguas habladas por los pueblos indígenas, y sobre las relaciones en general entre lengua y poder.
- explorar y analizar las particularidades de los modos de hibridación y mixtura de las formas de oralidad y escritura en los nuevos soportes, medios y lenguajes digitales (mensaje de texto, chat/chat de voz, teleconferencias, foros y redes sociales).
A continuación, se presenta la distribución de los contenidos por clase:
- Primera clase: Lengua estándar y variedades lingüísticas.
- Segunda clase: Lengua estándar y variedades lingüísticas.
- Tercera clase: Habla juvenil y sus recursos lingüísticos.
- Cuarta clase: Habla juvenil y sus recursos lingüísticos.
- Quinta clase: bilingüismo: Lengua española vs. Lenguas aborígenes.
- Sexta clase: bilingüismo: Lengua española vs. Lenguas aborígenes.
- Séptima clase: reflexión de los videos.
Cada clase será de 80 minutos, y la duración total de la
propuesta abarcará 4 semanas.
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